演讲又称演说或讲演,是指向听众说明道理,或就某一问???题发表自己的见解或主张。演讲在思维的敏捷性、语言的逻辑性和口头表达的准确性方面都有极高的要求。如何避免措手不及陷入张口结舌、东拉西扯的窘境?如何略一思索就找到最佳的突破口?如何几句话就能抓住最让人心动的地方?…做到这些并不难,只要你掌握了演讲的口才,你就能随时在大庭广众之下散发自己的光彩。
二、培训目的:
1、掌握实用洞察技术,做到耳聪目明;
2、有效管理自我,保持心理弹性空间;
3、建立积极互动,激发团队主动性;
4、情绪自我管理,展现个人领导魅力;
5、提升领导艺术,实现有效管理。
适用对象:企事业单位负责人、团队领导者、其他想提高交际口才的人。
三、培训收益:领导者讲话的特点
1、效果大 2、层次高 3、受众 4、时间长 5、影响大
领导者讲话的禁忌
五要 1、要有积累 2、要有设计 3、要有技巧 4、要有新意 5、要有风采
五不要 1、不要没有准备 2、不要随便胡聊 3、不要说过头话 4、不要太平庸 5、不要说假话
四、课程设置:
五种形式
1、读讲的方法及技巧--三级跳
2、半脱稿讲话的方法及技巧
3、脱稿讲话的方法及技巧
4、列提纲(打腹稿)讲话的方法及技巧
5、无稿讲话的五大难度:
难度一:无话可讲
难度二:十分紧张
难度三:没有逻辑
难度四:容易中断
难度五:影响形象
五大难度的对策之一:解决“无话可讲”
五大难度的对策之二:解决“十分紧张”
五大难度的对策之三:解决“没有逻辑”
五大难度的对策之四:解决“容易中断”
五大难度的对策之五:解决“没有形象”
五、课程特色:完成漂亮的结尾
1、概述式的结尾
2、名言式的结尾
3、幽默式的结尾
4、激情式的结尾
5、祝福式的结尾
6、升华式的结尾
7、号召式的结尾
8、激励式的结尾
语音、语调、语速及肢体语言练习
1、吐唇音练声法
2、哈哈大笑练声法
3、肢体语言练习法
4、语速练习法
5、三通练习法或一文两用练习法
五、培训效果(授课形式):注重实战,拒绝空洞。空洞的理论很多演讲书籍都有介绍,理论知识大家可以买几本书在家学习就可以了,没有必要浪费时间来到培训课堂。参加实战性的培训最大的意义在于受到点拨,并启开心智,并运用实践。
六、面对人群:课程专为想快速突破当众讲话恐惧、紧张、怯场心理,快速提高演说水平、演讲水平、当众讲话水平、沟通能力的优秀人士(公务员、高中层管理者、公关人员、律师、工程师、设计师、技术人员、营销人员 、培训师、教师、社团领袖、学生等)而精心设计。
扩展:
(2)背诵法
背诵法,不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上,而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
其方法是:第一步,先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;第二步,对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是要花点工夫的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,从中感受作者的思想感情,并激发自己的感情;第三步,对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理,比如找出重音、划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;第四步,在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中,也可分步进行。首先,进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调、节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础。第二,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情。第三,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言、语调进行背诵。
这里的要求是准确无误地记忆文章,准确地表达作品的思想感情。比如,我们要背诵高尔基的《海燕》,我们首先就应明白,这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临,讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的,表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理,比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡,没有波澜,没有起伏,一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调,却没有注意朗诵技巧,开口就定在最高的音上,结果到了表达感情的最高点时,就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握,那么就不会犯类似的错误了。
(3)练声法
练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。
练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。
吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。
呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。
第二步,练声。我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前,要做些准备动作一样,否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用。
(4)复述法
复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
其方法是:选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候,你可把第一次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵,而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张心理。
这要求我们在开始时,只要能把基本情节复述出来就可以,在记住原话的时候,可以用自己的话把意思复述出来;第二次复述时就要求不仅仅是复述情节,而且要求能复述一定的人物语言或描写语言;第三次复述时,就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言,逐次提高要求。在进行这种练习之前,最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况,制定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章,那么第一次复述时就要把基本情节复述出来,并能把几个关键的句子复述出来;第二次就应该能复述出5~7个句子;第三次就应能复述8~10个句子。当然,速度进展得越快,也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。
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